一個學生工作是英文老師，最後回到實體課程的型態，跟我說，她老公與學生們都跟她說，她的聲音大聲且明亮很多。
本來長時間的教課會有喉嚨的不適感，這狀況大概跟我上課到到第四、五堂課的時候，就不會有這個問題。她一天最多上到快七小時，想想也真覺得可怕的教課量。
還是持續的以雙週一次的週期在上課，現在這個頻率的學生算下來也有個七、八位了，私人健聲教練督促練習的概念，可能平時自己也不太會練吧！呵呵。
另一位國中老師，音域也拓寬了許多，這週要開學了，要上場壓力測試。在實際教學才知道練的會剩多少，提醒些現場監聽自己聲音的訣竅，希望降低過份用力發聲的問題。
每個人的問題不太一樣，這“發聲教學”也算是需要”對症下藥“，有些人是聽力問題大所致，有些人則是天性容易緊張，而每個人造成緊張的來源又不一樣。有些學生聲音大幅改善，是因為改變了講課的模式，增加了互動與笑話，音高揚起，聲音就夠用了。
教的愈久，經驗愈豐富，怪招也愈來愈多。
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